重庆风景园林技校-园林规划设计与施工招生-大学点评
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重庆风景园林技校-园林规划设计与施工招生

重庆风景园林技校-园林规划设计与施工招生

课程设置:园林规划设计与cad、园林工程、园林绿地施工与养护、园林工程招投标与预决算、园林花卉、插花艺术、城市景观设计、园林机具、园林工程施工禁忌、园林史、盆景制作、园林工程资料管理等

重庆风景园林技校-园林规划设计与施工招生

一、专业名称: 园林技术(园林规划设计与施工方向) 二、招生对象与学制 学制三年。招收初中毕业生或具备同等学力者。 三、培养目标: 本专业培养从事城镇园林绿化的规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。 四、主要就业岗位: 植物景观设计员、园林工程施工员、园林工程资料员、植物生产技术员、花卉园艺师、绿化养护技术员。 五、人才培养应具备的职业知识、职业能力: (一)应具备的职业知识 1、具有必需的文化基础知识,掌握应用文写作、计算机技术等职业基本知识。 2、掌握园林植物、景观生态的基本知识。 3、掌握园林规划设计的基本知识。 4、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。 5、掌握园林工程的基本知识。 (二)应具备的职业能力 1、具有较好的职业心理素质和职业道德素养。 2、具有中小型园林绿化工程的设计和现场组织、施工的能力。 3、具有园林植物的繁育、生产、栽培、养护的能力。 4、具有电脑绘制园林平面图、施工图和手工绘制局部景观效果图的能力。 5、具备编制园林预算书、投标书等文件的初步能力。 6、具有一定的语言表达和应用文写作能力。 7、获得园林行业中级职业资格证书的能力。 六、职业资格证书: 园林工程技术方向:绿化工、花卉园艺师、园林工程施工 员、园林工程质检员、园林工程资料员、园林工程预算员、景观设计师、园林工程监理员等。 园林规划设计方向:绿化工、景观设计师、花卉园艺师、园林工程测量员、cad制图员等。 七、主要任务与职业能力分析

工作领域   作任务   业能力  

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1.树木栽培与管理   1-1园林苗木质量检查   1-1-1能识别我市园林苗木100种 1-1-2能鉴别园林苗木的规格与质量  
1-2植物生长因子分析   1-2-1能利用植物生长的土肥水等因子对植物生长状况进行综合分析  
1-3苗木生产   1-3-1能进行中、小型苗圃的圃地的区划,制定苗圃年度生产计划和预算 1-3-2能熟练利用播种、扦插、嫁接、移植等技术进行繁殖苗木、培育大苗 1-3-3能根据苗木生长状况制定合理的养护管理措施并能组织实施  
1-4病虫害识别与防治   1-4-1能识别植物常见病虫害40种 1-4-2能对我市常见病虫害采取对症防治措施并能正确配制与使用农药  
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2. 花卉生产与应用   2-1花卉布置   2-1-1能识别常见花卉60种 2-1-2能对现代办公、生活场所及节日庆典场地进行花卉装饰设计与布置 2-1-3能进行插花材料的选配、作品制作、陈列和管护  
2-2花卉生产与管护   2-2-1能制定菊花鲜切花、蝴蝶兰盆花、一品红盆花、仙客来盆花、一串红草花、万寿菊草花周年生产计划,并能组织和实施规模化生产 2-2-2能进行我市常见花卉的养护管理  
3.植物景观设计   3-1园林工程测量   3-1-1能熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪进行现场测绘  
3-2植物景观设计   3-2-1能进行中小型绿地的植物景观方案和施工图设计 3-2-2能熟练进行植物景观cad绘图和 ps后期处理 3-2-3能用手绘技法绘制局部景观效果图 3―2―4能进行设计方案汇报(讲解)  
4.工程施工与管理   4-1园林工程预算与招投标   4-1-1能编制小型项目预、决算书并进行投标  
4-2工程施工与管理   4-2-1能识读园林工程施工图 4-2-2能按施工图放样 4-2-3能进行园林工程分部分项工程的施工 4-2-4能够控制施工工期,进行质量监督,解决施工现场的技术及管理问题 4-2-5能进行园林工程资料的日常管理  
4-3园林植物养护   4-3-1能对工程栽植植物制定合理的养护管理措施,并能组织实施  

八、课程设置及教学目标 (一)基本素质课程 1、德育 通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育,以及有关法律常识教育,帮助学生树立正确的政治方向,形成正确的世界观、人生观,培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,增强法制观念。 2、职业指导 通过开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导,让学生了解园林行业的从业情况和就业现状,熟悉就业政策,形成正确的职业观,养成良好的职业道德,掌握就业与创业的基本途径和方法,提高学生的就业能力。 3、应用文写作 通过本课程学习,使学生初步了解应用文各文体的区别和撰拟的特点,通过例文分析,让学生模仿练习,初步掌握工作中常用各文体的写作要领,提高学生的应用写作能力。 4、应用数学 在初中数学的基础上,进一步学习与专业课程相关的数学知识,培养学生的基本运算、空间想象和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 5、计算机应用基础 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力、数据处理能力及excle电子表格运用能力,为学生以后的学习和工作打下基础。 6、体育与健康 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 () 通用专业课程 7、园林植物(综合) 掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能,植物分类基础与植物界类群特征,主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能;基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力。 8、园林植物环境(综合) 理解园林植物与环境之间相互关系的规律,主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用,园林植物在城市环境保护中的作用;了解有关土壤和施肥的基本知识;能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题。 9、园林美术 掌握素描基础知识和园林绘画技能,具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力。初步具有表现园林景观的能力。 10、园林制图 掌握园林制图的基本理论,并进行绘图基本技能的训练。使学生具备园林设计图的绘制技能,并能以轴测图和透视图充分表现园林设计的艺术效果。 11、计算机辅助设计 使学生掌握计算机辅助设计软件autocad和photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能,能够运用计算机辅助设计软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图。 12、园林测量 了解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林道路测量、园林工程测量基本知识等内容。会小范围平面图、地形图的测绘及与本专业有关的工程测量技术。 13、园林植物栽培 掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主要园林植物 选育,整形修剪、养护管理等内容,使学生掌握园林植物生长发育的一般规律,掌握主要园林植物的繁育和栽培的基本技能。 14、园林植物病虫防治 理解病虫基本知识,综合治理的原理和方法,掌握病虫的调查的技能,学会病虫标本的采集、制作,熟悉本地区主要园林植物病虫的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能。 15、园林建筑构造与材料 熟悉园林建筑各部分构造的基本原理、设计方法与实际工程应用,掌握常用园林建筑材料的基本组成、生产工艺、性质应用以及质量标准等。 (三)专门化方向专业课程 16、园林规划与设计(含autocad应用) 熟悉园林景观设计基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计原则等基本知识。使学生掌握中小型主要类型园林绿地的规划设计技能,掌握花卉应用的基本原理和各种方法。学会专类花园、花坛、花境、屋顶花园的设计,庭院绿化、各类栽植、室内花卉的应用与设计等。 17、园林工程招投标与预决算 使学生熟悉园林工程招标投标理论与实务、预算定额的换算与应用、定额计价与清单计价的模式与方法、施工预算的编制、工程造价的确定等方面知识,能编制园林工程投标标书。掌握园林建设定额工 程量与清单工程量的计算方法,具有施工图预算编制和审核的初步能 力。 18、园林工程(园林工程施工与管理) 掌握园林用地的土方工程、假山堆叠、水景工程、给排水工程、园路铺装的设计理论和施工方法,园林植物的栽培工程。学会园林构筑工程的原理、工程设计的程序、内容和施工的基本技能。初步掌握园林施工组织设计方法和基本技能。 19、园林绿地养护 使学生熟悉园林绿地的一般养护内容与技术要求,掌握常绿类树种、落叶乔木树种、花灌木类树种、绿篱、色块和色带、攀缘植物、竹类植物、草坪与草本地被物的养护管理技术。 20、园林花卉 要求学生具有常见园林花卉的识别能力,掌握园林用花的形态特征、分类方法、生态习性、观赏特性、配置方法、繁殖方法等。 21、插花技术 熟悉插花的基本知识,掌握插花材料的选配、制作、陈列和管护,能构思创作一些插花作品。 22、选修课 盆景制作、园林工程资料管理、园林工程施工禁忌等。 (四)生产实习课 掌握播种、扦插、嫁接、移植等植物繁育技能,能熟练进行植物修剪、病虫防治配药与使用、水肥管理等养护工作。 (五)顶岗实习(39) 全面实施“工学结合”和“校企合作”,提高学生职业能力素质和实践水平。根据园林行业的实际情况,本专业方向以学生专业基础课程中的认知实习、专业课程教学过程中的实操训练、第三学年的顶岗实习等形式作为培养学生实践能力的主要模式。其中,第四学期和第五学期以统一安排与自行联系相结合的方式,安排学生进入园林企业、园林相关部门进行上岗操作,实现“工学结合”,完成顶岗实习。

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